Emnet har en tverrfaglig tilnærming, som gir en innføring og et grunnlag for en kunnskapsbasert coachiingpraksis som leder. Her defineres coaching som veiledning og tilrettelegging i idrettssammenheng. Kurset innhenter kunnskap og eksempler fra flere felter som blant annet ledelse, pedagogikk, organisasjon og idrettspsykologi. Emnet tar utgangspunkt i norsk idrettskontekst. Denne kunnskapen gir grunnlag for å være en effektiv leder i norsk idrett.

Studenten skal:

• kunne gi et vitenskapelig grunnlag for å vurdere egen og andres leder- og coachingpraksis i idretten
• forstå grunnleggende teorier, sentrale empiriske fenomener og beste praksis knyttet til rollen som coach i norsk idrett
• kunne håndtere situasjoner der lederen er under stress

En kombinasjon av forelesninger, studentpresentasjoner og diskusjoner. Studentaktivitet står sentralt. Studentene blir delt inn i grupper, som skal arbeide med egen utvikling i et team og løse en gruppeoppgave. Studenten er ute i tre praksisperioder i eget virke i løpet av studieperioden. To av tre ganger har studenten med coach. Innlevering av praksisrapport.

Det kreves 100% oppmøte på samlingene.

Mappe:

• Muntlig gruppeoppgave vurderes til bestått/ikke bestått.
• Praksisrapport vurderes til bestått /ikke bestått.

Mappen må være bestått for å kunne gå opp til eksamen.

14-dagers hjemmeeksamen, vurdert med gradert karakter (A-F), maksimum 4000 ord i halvannen linjeavstand eksklusive innholdsfortegnelse, vedlegg og referanseliste.

Vi gjør oppmerksom på at oppgaver som leveres i Fronter vil bli kjørt gjennom plagiatkontrollprogrammet Ephorus.

1 BOK:
Gjerde, S. (2010). Coaching: Hva - hvorfor - hvordan (2. utg.). Bergen: Fagbokforl.
* Boka finner du til lån i biblioteket her: ORIA


UTDRAG FRA 2 BOK, mer enn 15 % av bøkene:
Kaufmann, G. & Kaufmann, A. (2015). Psykologi i organisasjon og ledelse (5. utg.). Bergen: Fagbokforl.
Kap. 3, 4, 5 og 9 skal leses:
* Boka finner du til lån i biblioteket her: ORIA

Kuvaas, B. & Dysvik, A. (2016). Lønnsomhet gjennom menneskelige ressurser: Evidensbasert HRM. Bergen: Fagbokforl.
Kap. 2, 4 og 9 skal leses:
* Boka finner du til lån i biblioteket her:  ORIA


INTERNT KOMPENDIUM:
Birkeland, I. K. (Red.). CLD102: Coaching for ledere: Våren 2017. (Internt kompendium). Oslo: Norges idrettshøgskole.
* Denne blir utdelt.

Innholdet (litteraturlista) til det Interne kompendiet, alfabetisk i APA-format:
Artikkel:
Bang, H. (2011). Leader–member exchange in nonprofit sport organizations: The impact on job satisfaction and intention to stay from the perspectives of volunteer leaders and followers. Nonprofit Management and Leadership, 22(1), 85-105.

Bokkapittel:
Nerstad, C. G. L., Roberts, G. C. & Richardsen, A. M. (2013). Person-situation dynamics and well-being at work: An achievement goaltheory perspective. I: C. L. Cooper, & R. J. Burke (Eds.), The fulfilling workplace: The organization's role in achieving individual and organizational health. (Psychological and behavioral aspects of risk series). (s. 121-138). Farnham: Gower.
* Denne er 6 % av boka, innenfor Kopinor-avtalen.


2 ELEKTRONISKE ARTIKER:

NB! For å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken.

Gagne, M. & Deci, E. L. (2005). Self-determination theory and work motivation. Journal of Organizational Behavior, 26(4), 331-362.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Grant, A. M. (2008). Does intrinsic motivation fuel the prosocial fire? Motivational synergy in predicting persistence, performance, and productivity. Journal of Applied Psychology, 93(1), 48-58.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.