Emnet gir en innføring i vitenskapsteoretiske problemstillinger knyttet til idrettsforskning. En rekke praktiske eksempler fra idrettsforskning blir brukt. Studentene skal utvikle vitenskapsteoretiske resonnement i forhold til egne idrettsfaglige interesser.

Studenten skal kunne:

• gjøre rede for klassiske og aktuelle vitenskapsteoretiske teorier og posisjoner og deres relevans for idrettsforskning generelt og egne forskningsinteresser spesielt

• reflektere kritisk over vitenskapsteoretiske utfordringer i idrettsforskning generelt og i egne interesseområder spesielt

Forelesninger og studentarbeid individuelt og i grupper.
Det understrekes at det er viktig å drøfte aktuelle tema i kollokvier utover den oppsatte undervisningen.
Studentene skal gjennom kurset arbiede med den vitenskapsteoretiske oppgaven som skal leveres ved emnets slutt. 

En individuell oppgave som tar opp vitenskapsteoretiske problem knyttet til idrettsforskning. Vurderes med gradert karakter A-F.

Format: Maks 2000 ord, 1.5 i linjeavstand.

Vi gjør oppmerksom på at oppgaver som leveres i Fronter vil bli kjørt gjennom plagiatkontrollprogrammet Ephorus.

ARTIKKELSAMLING:
Strandbu, Å. (Red.). (2015). VIT400: Vitenskapsteori: Høsten 2015. (Digitalt kompendium). Oslo: Norges idrettshøgskole.
Denne blir utdelt av foreleser.

Litteraturlista for artikkelsamlingen, i APA-format:
Loland, S. (2000). Idrett som akademisk fag: Fra grunnlagsproblemer til praktisk politikk. (Rapport). Karlstad: Karlstad Universitet.

Nielsen, H.B. (1995). Kvinneforskning som et kritisk korrektiv. Kvinneforskning, 19(4), 40-49.

Sørbye, I.K. (1996). Om kjønnsforståelser i medisin: En kritisk betraktning. Kvinneforskning, 20(2), 4-14.
__________________________________________________________________________________________________

DIGITALT KOMPENDIUM:
Strandbu, Å. (Red.). (2015). VIT400: Vitenskapsteori: Høsten 2015. (Digitalt kompendium). Oslo: Norges idrettshøgskole.
Lenken til det digitale kompendium blir lagt i Fronter.

Litteraturlista for det digitale kompendium, i APA-format:
Bondevik, H. & Rustad, L. (2006). Feministisk vitenskapskritikk og feministisk vitenskapsteori. I: J. Lorentzen & W. Mühleisen (Red.), Kjønnsforskning: En grunnbok. (s. 77-92). Oslo: Universitetsforlaget. kp. 1.5 og 2.3.

Krogh, T. (1996). I. T. Krog, Historie, forståelse og fortolkning: Innføring i de historisk-filosofiske fags fremvekst og arbeidsmåter. (s. 76-103). Oslo: Gyldendal.

Lorentzen, J. (2006). Forskning på menn og maskuliniteter. I: J. Lorentzen & W. Mühleisen (Red.), Kjønnsforskning: En grunnbok. (s. 121-135). Oslo: Universitetsforlaget.

Lotherington, A.T. & Markussen, T. (1999). Kritisk kunnskapspraksis: En introduksjon. I: A.T. Lotherington & T- Markussen, Kritisk kunnskapspraksis: Bidrag til feministisk vitenskapsteori. (s. 9-33). Oslo: Spartacus.

Moe, V.F. & Standal, Ø. (2013). Praktisk kunnskap og læring i kroppsøving. I: G. Langfeldt & V.F. Moe (Red.), Å lære å bli lærer: En begrunnelse og en oversikt. (s. 162-179). Oslo: Cappelen.

Olsson, H. & Sørensen, S. (2003). Kvalitativ respektive kvantitativ tilnærming. I: H. Olsson & S. Sørensen, Forskningsprosessen: Kvalitative og kvantitative perspektiver. (s. 16-27). Oslo: Gyldendal.
________________________________________________________________________________________________________

I TILLEGG SKAL DETTE LESES:
De nasjonale forskningsetiske komiteene (u.å.). Forskningsetiske komiteer. Hentet 17. april 2015 fra: http://www.etikkom.no.
Denne finnes online/elektronisk: Klikk på denne lenken.
Disse sidene skal leses:
- Generelle forskningsetiske retningslinjer. Klikk på denne lenken.
- Innføring i forskningsetikk: Naturvitenskap og teknologi: Klikk på denne lenken.
- Innføring i forskningsetikk: Samfunnsvitenskap, humaniora, juss og teologi. Klikk på denne lenken.
- Innføring i forskningsetikk: Medisin og helsefag: Klikk på denne lenken.

Chalmers, A. F. (1995). Hvad er videnskab? En indføring i moderne videnskabsteori. København: Gyldendal.
Kapitel 1-8 og 12 skal leses:
Boka kapitlene står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Føllesdal, Da. & Walløe, L. (2002). Argumentasjonsteori, språk og vitenskapsfilosofi (7. utg., 2. oppl.). Oslo: Universitetsforl.
Kapitel 3, 4, 5 og 6 skal leses:
Boka kapitlene står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Renson, R. (1989). From physical education to kinanthropology: A quest for academic and professional identity. Quest, 41(3), 235-256.
Artikkelen finne online her: Klikk på denne lenken.
NB! For å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN:
Klikk på denne lenken.

Tranøy, K E. (1986). Vitenskapen: Samfunnsmakt og livsform. Oslo: Universitetsforlaget.
Kap. 5 og 8 skal leses:
Boka finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Boka finnes også online/elektronisk: Klikk på denne lenken.

For naturvitenskapelig orienterte prosjekt:

Fjelland, R. (1999). Innføring i vitenskapsteori. Oslo: Universitetsforlaget.
Boka finnes online/elektronisk her: ORIA
Biblioteket har ikke papirutgaven av denne boka.

For helsefaglig orienterte prosjekt:
Aadland, E. (2011). "Og eg ser på deg-": Vitenskapsteori i helse- og sosialfag (3. utg.) Oslo: Universitetsforlaget.
Boka finner du til utlån i biblioteket her: ORIA


For samfunnsvitenskapelig og humanistisk orienterte prosjekt:
Gilje, N. & Grimen, H. (1993). Samfunnsvitenskapenes forutsetninger: Innføring i samfunnsvitenskapenes vitenskapsfilosofi (3. prøveutg.). Oslo: Universitetsforlaget.
Boka finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Boka finnes også online/elektronisk: Klikk på denne lenken.


For idrettsforskning spesielt:
McNamee, M. (Ed.) (2005). Philosophy and the sciences of exercise, health and sport: Critical perspectives on research methods. London: Routledge.
Boka finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Boka finnes også online/elektronisk: Klikk på denne lenken.