Norges Idrettshøgskole - Studietilbud 2014-15

Studiehåndbok 2014-2015

Hovedemne 3: Planlegging for elevens utvikling og læring

(Hovedemneansvarlig: Reidar Säfvenbom )

Tittel

Hovedemne 3: Planlegging for elevens utvikling og læring

Innledning

Planlegging for elevens utvikling og læring er et sentralt emne i fagdidaktikken. Emnet omhandler problemstillinger som oppstår i møtet mellom fagstudier, pedagogikk og praksislæring. Emnet tar for seg planlegging, tilrettelegging og gjennomføring av undervisning samt vurdering av læringsmiljø og elevens læring. Emnet fokuserer på studentens evne til å analysere og vurdere pedagogisk og fagdidaktisk teori og egne erfaringer fra skolepraksis. I dette emnet relateres kunnskap fra de andre emnene til praktisk lærerarbeid med kroppsøvingsfaget i grunnskolen, og kroppsøving idrettsfag i den videregående skole.

Mål

Studenten skal

kunne kritisk vurdere politiske, pedagogiske og fagdidaktiske styringsdokumenter for kroppsøvingsfaget/idrettsfaget i skolen
kunne planlegge, tilrettelegge og gjennomføre opplæring i kroppsøving/idrettsfag med utgangspunkt i nasjonale læreplaner, og kritisk vurdere valg av mål, innhold, arbeidsmåter og elevenes læringsutbytte
kunne tilrettelegge undervisning for alle elever uansett kjønn, sosial klasse, alder, etnisitet, sosialitet og funksjonsevne
kunne anvende tidsaktuelle pedagogiske verktøy og redskaper for å fremme utvikling av eleven og faget
kunne redegjøre for tilpasset opplæring og inkludering som utdanningspolitiske og pedagogiske prinsipper, og drøfte hvordan tilpasset opplæring og inkludering kan praktiseres i kroppsøvingsundervisning
kunne analysere og drøfte politiske, pedagogiske og faglige føringer for elevvurderingens plass og funksjon i skolen generelt og i kroppsøving/idrettsfag spesielt

Organisering og arbeidsformer

Undervisningen veksler mellom forelesninger, diskusjoner, praktisk arbeid og framlegg av oppgaver studentene forbereder individuelt og i grupper.

Det skal leveres to bidrag fra emnet (et individuelt og et gruppearbeid) som skal inngå i mappevurderingen for PPU. Alle disse må være bestått for å få hele mappeevalueringen (PPU 441) vurdert til "bestått" etter endt studieår.

I tillegg til mappevurderingen skal temaer fra emnet integreres i utvalget av eksamensoppgaver som studentene kan velge mellom i forbindelse med individuell skriftlig hjemmeeksamen (PPU 442) i vårsemestret.

Vurdering

80 % oppmøte. Vurderes til bestått/ikke bestått.

Se planer for PPU441 Mappevurdering og PPU442 Skriftlig hjemmeeksamen

Pensum

Kjernelitteratur

HOVEDBOK:
Annerstedt, C. (2007). Att (lära sig) vara lärare i idrott och hälsa. Göteborg: Multicare Förlag.
Boka finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

UTDRAG FRA BØKER / VEILEDNINGER:
Annerstedt, C. (2010). Karaktersetting i kroppsøving: Problematisk, urettferdig og neppe likeverdig. I: K. Steinsholt & K. P. Gurholt (Red.), Aktive liv: Idrettspedagogiske perspektiver på kropp, bevegelse og dannelse. (s. 233-254 ). Oslo: Tapir.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Berg, G. D. & Nes, K. (2007). Kompetanse for tilpasset opplæring: Artikkelsamling. Oslo: Utdanningsdirektoratet.
Side 4-68 skal leses:
Samlingen finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Samlingen finnes også online: Klikk på denne lenken.

By, I.-Å. (2010). Veiledning for vurdering med karakter i kroppsøving i kunnskapsløftet i
videregående opplæring: Vg1, Vg2 og Vg3 (2. utg.). Oslo: Norges idrettshøgskole.
Denne veiledningen finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Green, K. (2010). Aktiv livsstil, helse og kroppsøving: utfordringer og begrensninger. I: K. Steinsholt & K. P. Gurholt (Red.), Aktive liv: Idrettspedagogiske perspektiver på kropp, bevegelse og dannelse. (s. 219-232). Oslo: Tapir.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Grue, L. (2004). Funksjonshemmet er bare et ord: Forståelser, fremstillinger og erfaringer. Oslo: Abstrakt forl.
Side 101-131 skal leses:
Boka finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Imsen, G. (2009). Hvilken kunnskap skal skolen formidle? I: G. Imsen, Lærerens verden: Innføring i generell didaktikk (4. utg.) (s. 261-298). Oslo: Tano Aschehoug.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Imsen, G. (2009). Læreplaner og læreplanteori. I: G. Imsen, Lærerens verden: Innføring i generell didaktikk (4. utg.) (s. 191-226). Oslo: Tano Aschehoug.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Imsen, G. (2009). Mål og målstyring av undervisning. I: G. Imsen, Lærerens verden: Innføring i generell didaktikk (4. utg.) (s. 227-260). Oslo: Tano Aschehoug.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Imsen, G. (2009). Organisering av læring. I: G. Imsen, Lærerens verden: Innføring i generell didaktikk (4. utg.) (s. 299-344). Oslo: Tano Aschehoug.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Imsen, G. (2009). Planlegging i skolen. I: G. Imsen, Lærerens verden: Innføring i generell didaktikk (4. utg.) (s. 397-420). Oslo: Tano Aschehoug
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Imsen, G. (2009). Skolens oppgave og funksjon i samfunnet I: G. Imsen, Lærerens verden: Innføring i generell didaktikk (4. utg.) (s. 119-162). Oslo: Tano Aschehoug.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Imsen, G. (2009). Vurdering av elevenes læring. I: G. Imsen, Lærerens verden: Innføring i generell didaktikk (4. utg.) (s. 345-376). Oslo: Tano Aschehoug.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Kunnskapsdepartementet. (2006). Kunnskapsløftet. Hentet 14. Mai 2013 fra: http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/tema/grunnopplaring/kunnskapsloeftet.html?id=1411
Denne finnes online/elektronisk: Klikk på denne lenken.

Whitehead, M. (2010). Physical literacy, physical competence and interaction with the environment. I: M. Whitehead, Physical literacy throughout the lifecourse. (s. 44-55). London: Routledge.
Boka finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Boka finnes også online/elektronisk: Klikk på denne lenken.

Whitehead, M. (2010). The concept of physical literacy. I: M. Whitehead, Physical literacy throughout the lifecourse. (s. 10-20). London: Routledge.
Boka finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Boka finnes også online/elektronisk: Klikk på denne lenken.

Whitehead, M. (2010). The philosophical underpinning of the concept of physical literacy. I: M. Whitehead, Physical literacy throughout the lifecourse. (s. 21-29). London: Routledge.
Boka finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Boka finnes også online/elektronisk: Klikk på denne lenken.

ARTIKKELSAMLING:
Säfvenbom, R. (Red.). (2013). Hovedemne 3: Planlegging for elevens utvikling og læring: 2014-2015. (Artikkelsamling). Oslo: Norges idrettshøgskole.
Biblioteket har ikke denne, fås kjøpt i Servicetorget.
- Om du ikke vil kjøpe artikkelsamlingen, finner du alt i biblioteket til utlån og/eller kopiering.

Litteraturlista for artikkelsamlingen ovenfor:

Bachke, C.C. (2011). Individuelle opplæringsplaner: Mye brukt, men lite utforsket. Spesialpedagogikk, (10), 4-17.
Biblioteket har dette tidsskriftet i papirutgave.
Du kan bestille opp tidsskriftet for å lese/ta kopi av artikkelen.
Bestill herfra: ORIA

Eriksen, T. H. (2003). Kultur: Forskjeller og likheter mellom mennesker. I: T. H. Eriksen og T. A. Sørheim (Red.), Kulturforskjeller i praksis: Perspektiver på det flerkulturelle Norge (3. utg.).(s. 33-55). Oslo: Gyldendal akademisk.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Boka finnes også i en nyere utgave (5. utg., 2011): ORIA

Flintoff, A. & Scraton, S. (2005). Gender and physical education. I: K. Green & K. Hardman (Eds.), Physical education: Essential issues. (s. 161-180). London: Sage.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Boka finnes også online/elektronisk: Klikk på denne lenken.
NB! For å åpne de elektroniske bøkene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken.

Flintoff, A., Fitzgerald, H. & Scraton, S. (2008). The challenge of intersectionality: Researching difference in physical education. International Studies in Sociology of Education, 18(3), 73-85.
Artikkelen finnes online her: Klikk på denne lenken.
NB! For å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken

Flintoff. A. & Fitzgerald, H. (2012). Theorizing difference and (in)equality in physical education, youth sport and health. I: F. Dowling, H. Fitzgerald & A. Flintoff (Eds.), Equity and difference in physical education, youth sport and health. (s. 11-36). Oxon; Routledge
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA
Boka finnes også online/elektronisk: Klikk på denne lenken.
NB! For å åpne de elektroniske bøkene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken.

Haug, P. (2004). Finst den spesialpedagogiske kompetansen det er bruk for i skulen? Spesialpedagogikk, 69, 4-11.
Biblioteket har dette tidsskriftet i papirutgave.
Du kan bestille opp tidsskriftet for å lese/ta kopi av artikkelen.
Bestill herfra: ORIA

Larsson, H. (2007). Skolans rörelseuppdrag. I: H. Larsson & J. Meckback (Red.), Idrottsdidaktiska utmaningar. (s. 36-53). Stockholm: Liber.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her:

Larsson, H., Redelius, K. & Fagrell, B. (2011). Moving (in) the heterosexual matrix: On heteronormativity in secondary school physical education. Physical Education and Sport Pedagogy, 16(1), 67-81.
Artikkelen finnes online her: Klikk på denne lenken.
NB! For å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken.

Lorentzen, J. (2006). Forskning på menn og maskuliniteter. I: J. Lorentzen & W. Mühleisen (Red.), Kjønnsforskning: En grunnbok. (s. 121-135). Oslo: Universitetsforlaget.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Nygren , P. & Skårderud, F. (2008). Mentalisering som sosial kompetanse hos barn og unge. I: P. Nygren & H. Thuen (Red.), Barn og unges kompetanseutvikling. (s. 197-210). Oslo: Universitetsforlaget.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Ogden, T. (2001). Atferdsproblemner blant barn og unge. I: T. Ogden, Sosial kompetanse og problematferd i skolen. (s. 13-46). Oslo: Gyldendal Norsk Forlag.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Ogden, T. (2001). Undervisnings- og læringsledelse. I: T. Ogden, Sosial kompetanse og problematferd i skolen. (s. 123-166). Oslo: Gyldendal Norsk Forlag.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Ommundsen, Y. (2008). Kroppsøving: Danning eller helse? Om to ulike begrunnelser for faget og deres konsekvenser. I: P. Arneberg & L. G. Briseid (Red.), Fag og danning: Mellom individ og fellesskap. (s. 193-208). Bergen: Fagbokforl.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Quennerstedt, M. (2007). Hälsa eller inte hälsa: Är det frågan? Utbildning & Demokrati,16(2), 37-56.
Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Quennerstedt, M. (2008). Exploring the relation between physical activity and health: a salutogenic approach to physical education. Sport, Education and Society,13(3), 267-283.
Artikkelen finnes online her: Klikk på denne lenken.
NB! For å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken./

Skårderud, F. (2008). Kropp, kompleksitet og kompetanse. I: P. Nygren & H. Thuen (Red.), Barn og unges kompetanseutvikling. (s. 211-219). Oslo: Universitetsforlaget.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA

Sollesnes, T. (2005). Relasjonelt perspektiv på problematferd. Spesialpedagogikk, 70(3), 4-13.
Biblioteket har dette tidsskriftet i papirutgave.
Du kan bestille opp tidsskriftet for å lese/ta kopi av artikkelen.
Bestill herfra: ORIA

Strandbu, Å. (2005). Uforenelig kroppskulturer? Minoritetsjenters tilpasning, refleksivitet og overskridelse. Tidsskrift for ungdomsforskning, 5(1), 27-50.
Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
NB! For å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken.

Wichstrøm, L. (2008). Barn og unges psykiske helse. I: Ø.Kvello (Red.), Oppvekst: Om barns og unges utvikling og oppvekstmiljø. (s. 395-430). Oslo: Gyldendal.
Boka kapitlet står i, finner du til utlån i biblioteket her: ORIA