Sluttkompetanse

Studentene skal:

• Kunne gjøre rede for aktivitetenes egenart.
• Kunne vise øvingsbilder i grunnleggende ferdighet i aktivitetene det gis opplæring i.
• Kunne legge til rette for opplæring i et utvalg aktiviteter.
• Ha kjennskap til prinsipper for hvordan aktiviteter kan tilpasses ulike miljø og brukergrupper.

Prosessorientert kompetanse

Studentene skal:

• Arbeide selvstendig og i grupper, bruke relevant litteratur og andre kilder til innhenting av kunnskap for å løse gitte oppgaver.
• Arbeide med aktivitetene i grupper for å nå ulike pedagogiske mål.
• Arbeide for å bedre ferdighet og forståelse i en aktivitet, og veilede andre til å bedre sin ferdighet.

• Lærerinitiert opplæring, der det blir lagt vekt på ulike didaktiske tilnærminger.
• Studentinitiert opplæring (oppgavetimer), herunder gruppearbeid. Grupper vil ha tilgang på veiledning. Opplegget vil bli koordinert av en lærer, men ansvaret vil ligge hos studentene.
• Egenstudier der studentene selv arbeider med ulike oppgaver.
• Ulike oppgaver som skal legges frem for de andre studentene.

For hvert av ballspillene kreves følgende:
Fremmøte: Krav om minimum 80 % aktiv deltakelse i timene, vurderes til bestått/ikke bestått.
Ferdighet: Vise praktisk ferdighet. Gradert karakter, teller 60 %.
Kunnskapsprøve: Studenten skal dokumentere regelforståelse samt forståelse for teknikker og spillutvikling/spilleprinsipper. Gradert karakter, teller 40 %.
Av den samlede emnekarakteren i ballspill utgjør hvert ballspill 25 %. Alle ballspillene må bestås.

For ballskolen kreves bestått 80 % oppmøte og praktisk ferdighet.